Explorez des milliers d'œuvres de la vaste collection du musée, allant de nos icônes de renommée mondiale aux joyaux moins connus des quatre coins du monde, ainsi que nos livres, écrits, documents de référence et autres ressources.
« Nous créons des expositions impossibles à réaliser dans la réalité physique » Source de l’article: https://the-uma.org/fr/
Ce répertoire rassemble des artistes femmes du champ des arts plastiques, nées entre 1860 et 1972, sans limites de médiums ni de pays. Il est enrichi régulièrement avec de nouvelles artistes, dont les notices biographiques sont extraites du Dictionnaire universel des créatrices publié en 2013, grâce à un partenariat avec […]
Le collectif Paragone rassemble des enseignants du secondaire et des chercheurs qui souhaitent mutualiser et échanger autour de l’enseignement de l’histoire des arts en lycée et en classes préparatoires. Paragone vise également à réfléchir aux objectifs et aux perspectives de cet enseignement. Pour participer aux échanges et partager des ressources, […]
Source de l’article:http://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/novembre-2018/enseigner-avec-le-numerique
Après cinq années de patience, l’Edubase générique vient enfin de voir le jour de façon effective. Vous pouvez d’ors et déjà le consulter à l’adresse suivante :https://edubase.eduscol.education.fr/ Outre un rafraîchissement du graphisme, le moteur de recherche permet une recherche complète et simplifiée. Il est par exemple possible de filtrer les […]
Cher(e)s collègues,Vous trouverez en pièce jointe et via le lien infra, un dossier pédagogique réalisé par deux enseignantes missionnées au FRAC d’Orléans, en lien avec le programme de seconde « le dessin de l’espace et l’espace du dessin L’artiste dessinant et les « machines à dessiner » sur l’une des questions limitatives […]
Urbacolors, c’est un projet de réseau social dédié à la découverte du Street Art à l’échelle mondiale, né de notre passion pour la ville, un lieu ouvert de partage entre artistes et amateurs d’art, photographes et tagueurs. Prenez une photo, partagez la, échangez avec votre communauté, renseignez vous sur un […]
Co-création, collaborations, réseaux, plateformes d’artistes à l’ère du numérique Ce numéro a été préparé par Sandrine Rodrigues (académie de Poitiers), Denis Dufour (académie de Limoges), Mathieu Caussé (académie de Bordeaux) et Patrick Perrotte (académie de Montpellier) avec la supervision de Michel Herreria (IA-IPR d’arts plastiques des académies de Poitiers et […]
Cette ressource actualise un document diffusé en 2011. Dans le cadre de l’accompagnement des nouveaux programmes, elle la décompose en deux documents : l’un intitulé « Qu’apporte l’analyse d’oeuvre à l’élève en arts plastiques, à quoi lui sert-elle ? » porte sur les apports de l’analyse d’oeuvre aux élèves (qui […]
Les enseignements artistiques comprennent les arts plastiques et visuels et l’éducation musicale au cycle 4. En arts plastiques et visuels, quatre compétences sont à travailler : Expérimenter, produire, créer ; mettre en œuvre un projet artistique ; s’exprimer, analyser sa pratique et celle de ses pairs ; se repérer dans […]
Dès la maternelle, l’élève apprend à agir, à s’exprimer et à comprendre à travers les activités artistiques. Celles-ci peuvent notamment se référer aux arts numériques. Plus tard, au cycle 2, l’élève peut être amené à développer son potentiel d’invention à travers des créations numériques. Il en arrive alors à expérimenter […]
« Aujourd’hui la notion de « compétence » est l’objet de multiples interprétations, souvent contradictoires, voire antagonistes. Pour certains, elle est ce qui peut (re)donner sens aux connaissances transmises par l’École quand pour d’autres elle est évacuation du savoir. Pour d’autres encore les compétences ne sont que des procédures évaluées […]
« Cet ouvrage porte sur l’histoire de la discipline des « arts plastiques », de ses origines — depuis les prémices de l’invention d’un enseignement du dessin dans la forme scolaire — jusqu’aux années 2000. Il s’agit d’une recherche s’étant appuyée sur le corpus institutionnel — programmes, décrets, directives, rapports de […]
Des expériences aux connaissances : principes et modalités de l’élaboration et mise en oeuvre des apprentissages dans l’enseignement des arts plastiques
Pratiques picturales : peindre, regarder, énoncer Cette ligne de recherche prend appui sur un dilemme qu’il s’agit de dépasser : d’un côté la pratique picturale est la pratique la plus largement sollicitée, par les artistes eux-mêmes, mais aussi dans le cadre de l’enseignement des arts plastiques, comme dans celui des […]