Recensement des outils d’aide et ressources en arts plastiques Afin d’accompagner au mieux les enseignants dans la mise en œuvre de l’enseignement des arts plastiques, ce document rassemble un ensemble d’outils, de ressources et de repères susceptibles de soutenir la réflexion pédagogique et didactique. Les enseignants y trouveront notamment : […]
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Les nouvelles questions limitatives sont publiées au BOEN https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo4/MENE2536492N Expérience des espace physiques et symboliques de l’œuvre
Ce dossier présente une démarche de questionnement des entrées du programme de lycée. D’autres axes de réflexion sont actuellement en cours d’approfondissement afin de produire, pour chacun, la constitution d’un document dédié à chaque entrée permettant d’en explorer les enjeux.
L‘usage de ces documents est STRICTEMENT pédagogique ! Précisez le Copyright : – Tableau=15-527418 : © 2015 GrandPalaisRmn (musée du Louvre) / Franck Raux – Détails= 05-529025, 05-529026 et 05-529027 : © 2005 GrandPalaisRmn (musée du Louvre) / Thierry Le Mage
En quoi l’architecture s’adapte t-elle à son usager ?En quoi les médiums numériques permettent-ils de nouvelles représentations ?
En quoi une production peut-elle s’affranchir de la représentation du réel ? En quoi les gestes et la couleur peuvent-ils impacter le sens de l’œuvre ?
En quoi la matérialité de l’ œuvre peut-elle être source de création ? En quoi le matériau peut-il faire œuvre dans une production plastique ?
En quoi une image documentaire peut-elle avoir une portée artistique ? En quoi le document peut-il être questionné du point de vue des arts plastiques ?
En quoi l’instrument, l’outil peut avoir une incidence plastique sur le geste de l’artiste ? En quoi le geste de l’artiste dépend de l’outil de création ?
En quoi la matérialité de l’oeuvre peut-elle être source de création ?En quoi les matériaux d’une œuvre tiennent-ils une place centrale dans la pérennité de celle-ci ?
En quoi l’abstraction dans l’art peut-être le résultat d’un processus de création ? En quoi une image abstraite donne à voir une réalité transformée / interprétée ?
Issue d’une formation à destination des professeur(e)s de spécialités de l’académie d’Orléans-Tours, une ressource en lien au thème de référence « Nature à l’œuvre » proposant un parcours d’œuvres choisies du musée des Beaux-Arts d’Orléans.
Les lieux d’art et de culture en établissement scolaire : une brève histoire de la rencontre avec l’œuvre, l’art, la culture dans les collèges et les lycées