Présentation et fiches pour l’activité JIGS’ART . Dans le cadre de l’animation de formations visant à accompagner les enseignants en arts plastiques, le JIGS’ART a été construit afin de mettre en dialogue conjointement quatre axes : De surcroît, cette activité collective vise indirectement à entrer au coeur de la démarche socio-constructiviste, […]
1 se FORMER à enseigner
39 articles
En 2021, des professeurs* du groupe ressources et de recherche pour les arts plastiques de La Réunion ont collaboré à la réalisation d’un ensemble de documents méthodologiques et interactifs pour certains, pour la construction de séquences d’arts plastiques pour le cycle 3 et 4. Leur travail s’appuie sur une séquence d’enseignement pour le […]
PrésentationL’un des objectifs de l’enseignement de l’histoire des arts est de permettre à l’élève « de maîtriser des repères essentiels dans le temps et l’espace » ; ce “squelette” de frise chronologique a été réalisée afin de donner quelques repères aux élèves pour mieux visualiser le découpage des périodes […]
Les enseignants du groupe ressources de l’académie de la Réunion ont réalisé une capsule vidéo qui présentent le déroulement d’un cours d’arts plastiques avec ses différentes phases.
Les enseignants du groupe ressources de l’académie de la Réunion ont réalisé une capsule vidéo qui présentent différents dispositifs pédagogiques sur les références artistiques dans le cours d’arts plastiques.
Ces ressources, constituées de cinq fiches, prolongent et enrichissent les documents d'accompagnement sous l'angle des principes et de la dynamique de l'évaluation en arts plastiques
Les programmes de l’enseignement optionnel d’arts plastiques en seconde générale et technologique et en première et terminale des voies générale et technologique et l’enseignement de spécialité d’arts plastiques en première et terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre. Voir […]
A l’occasion des nouveaux programmes de lycée, des équipes pédagogiques de différentes académies élaborent sous la houlette de l’inspection générale et des inspections régionales d’arts plastiques des documents d’accompagnement permettant aux enseignants de mieux s’approprier ces nouveaux textes. Cette semaine, deux nouveaux documents ont été publiés autour des questionnements artistiques transversaux : Fiche […]
Avertissement important :Le manuel : “Petites Recette & Grand Dess(e)in” à l’usage des enseignants d’arts plastiques a été réalisé en 2009 (!) par le groupe ressource de la Nouvelle-Calédonie.Ce document reste un support précieux pour expliquer la manière de construire des séquences d’enseignement et la première partie qui propose des apports théoriques et […]
« Aujourd’hui la notion de « compétence » est l’objet de multiples interprétations, souvent contradictoires, voire antagonistes. Pour certains, elle est ce qui peut (re)donner sens aux connaissances transmises par l’École quand pour d’autres elle est évacuation du savoir. Pour d’autres encore les compétences ne sont que des procédures évaluées […]
“Cet ouvrage porte sur l’histoire de la discipline des « arts plastiques », de ses origines — depuis les prémices de l’invention d’un enseignement du dessin dans la forme scolaire — jusqu’aux années 2000. Il s’agit d’une recherche s’étant appuyée sur le corpus institutionnel — programmes, décrets, directives, rapports de […]
Plein écranappuyez sur esc pour sortir du mode plein écran Plein écranappuyez sur esc pour sortir du mode plein écran Source de l’articlehttp://www.pedagogie.ac-nantes.fr/arts-plastiques-insitu/enseignement/evaluer-des-competences-942843.kjsp?RH=1158750132734
Le Groupe Ressource et Recherche pour l’enseignement des arts plastiques de Nouvelle-Calédonie a travaillé pendant deux années à la rédaction d’un manuel pédagogique pour l’enseignement des arts plastiques. La réalisation de ce projet a été “figée” en 2009 pour que ce Groupe Ressource puisse consacrer ses efforts à la rédaction […]
Les évaluations, leurs outils, leurs méthodes, leur efficacité sont régulièrement remises en question. Elles sont au coeur de nombreux débats même si les échanges de pratique entre collègues sont limités. Dans une série d’articles, de vidéos et d’animations, François Muller nous propose de passer à une évaluation plus utile, plus […]
Les ressources rassemblées permettent d’accéder à des informations complémentaires (méthodologiques, culturelles, théoriques, etc.) liées aux attendus et enjeux du programme, aux savoirs pédagogiques et didactiques de la discipline, à sa contribution aux enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI), aux différents parcours. Source de l’article: http://eduscol.education.fr/cid111696/ressources-d-accompagnement-arts-plastiques-c4-aller-plus-loin.html
Diversifier la relation aux savoirs, varier les situations d’apprentissages, développer la démarche de projet, favoriser les connexions avec d’autres savoirs, d’autres disciplines… sont des positions fortes de l’enseignement des arts plastiques. Sur ces différents plans, les ressources proposées apportent des repères aux professeurs pour approfondir leur pratique professionnelle et leur […]
Source de l’article:http://eduscol.education.fr/cid103803/evaluer-la-maitrise-du-socle-commun-du-cycle-2-au-cycle-4.html#lien1
Source de l’article:http://eduscol.education.fr/cid103803/evaluer-la-maitrise-du-socle-commun-du-cycle-2-au-cycle-4.html#lien1
Source de l’article:http://eduscol.education.fr/cid103803/evaluer-la-maitrise-du-socle-commun-du-cycle-2-au-cycle-4.html#lien1