Une expérience immersive pour découvrir les secrets de « l’Atelier du peintre » de Gustave Courbet Par son sujet, son format monumental – 3,61 x 5,98 mètres – et sa place dans l’histoire de l’art, L’Atelier détermine une phase de sept années de la vie artistique de Gustave Courbet (1855). […]
AdminApsa
269 articles
Source de l’article: http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/mai-2015/le-nouveau-site-web-de-la-grotte-chauvet http://archeologie.culture.fr/chauvet/fr/
<br /> Cette option ne fonctionnera pas correctement car votre navigateur ne supporte par les IFrames Source de l’article: http://www.surlimage.info/ecrits/index.html
Le site arts plastiques de l’académie de Rouen propose un livret pédagogique sur la BD extrêmement intéressant et complet. Source de l’article: http://arts-plastiques.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article16
Source de l’article: https://www.education.gouv.fr/cid2770/le-socle-commun-de-connaissances-de-competences-et-de-culture.html&xtmc=soclecommun&xtnp=1&xtcr=3
Source de l’article:http://www.education.gouv.fr/cid86202/education-artistique-et-culturelle-education-aux-medias-et-a-l-information.html
L’objet et ses représentations Dans le cadre d’un projet TrAAM sur l’expérimentation de tablettes tactiles dans le cours d’arts plastiques. 2014 – collège Ravine des Cabris « Un objet dans tout ses états » Cycle 3 Compétences travaillées – La ressemblance– Les différentes catégories d’images, leurs procédés de fabrication, leurs […]
Rebecca Kulimoetoke est professeur d’arts plastiques à Uvea (Wallis & Futuna) ainsi que correspondante pédagogique pour les Arts, la Culture et le Patrimoine dans le 1er et le 2nd degré. Plasticienne et très impliquée dans le renouveau de la culture océanienne, elle a réalisé une remarquable brochure pédagogique sur le […]
Cycle 3 Compétences travaillées:– L’autonomie du geste graphique, pictural, sculptural– Les différentes catégories d’images, leurs procédés de fabrication, leurs transformations– La réalité concrète d’une production ou d’une œuvre– Les qualités physiques des matériaux– La matérialité et la qualité de la couleur Notions abordées :– Utilisation de matériaux– Passage du plat […]
Cycle 3 Compétences travaillées– L’autonomie du geste graphique, pictural, sculptural– L’hétérogénéité et la cohérence plastiques– L’espace en trois dimensions– La réalité concrète d’une production ou d’une œuvre– Les qualités physiques des matériaux Notions abordées :– du projet dessin à sa construction en relief (2D-3D)– expérimentation de la qualités physiques des […]
Cycle 3 Compétences travaillées: – L’autonomie du geste graphique, pictural, sculptural– L’invention, la fabrication, les détournements, les mises en scène des objets– La réalité concrète d’une production ou d’une œuvre– Les qualités physiques des matériaux– La mise en regard et en espace
Compétences travaillées: – La ressemblance– L’hétérogénéité et la cohérence plastiques– La narration visuelle– L’invention, la fabrication, les détournements, les mises en scène des objets
Compétences travaillées: - La ressemblance - La création, la matérialité, le statut, la signification des images - La conception, la production et la diffusion de l’œuvre plastique à l’ère du numérique - Le numérique en tant que processus et matériau artistiques (langages, outils, supports) - Les métissages entre arts plastiques et technologies numériques
Compétences travaillées: - La relation du corps à la production artistique - Le dispositif de représentation - L’autonomie de l’œuvre d’art, les modalités de son autoréférenciation - Les métissages entre arts plastiques et technologies numériques
- relations entre l'espace le corps et l'oeuvre - la matérialité et la qualité de la couleur - la relation du corps à la production artistique - l’expérience sensible de l’espace de l’œuvre - la conception, la production et la diffusion de l’œuvre plastique à l’ère du numérique
Compétences travaillées: - Le dispositif de représentation - La narration visuelle - La création, la matérialité, le statut, la signification des images - La relation du corps à la production artistique - Le numérique en tant que processus et matériau artistiques (langages, outils, supports)
j’ai le plaisir de vous informer de la parution de la revue du CIEP (n° 64 ) de Sèvres , sur “les espaces scolaires” dont j’ai assuré la co-coordination.ci-joint la présentation en fichier attaché.cordialement,Maurice Mazalto
Je vous prie de trouver en pièce jointe un document produit par la DGESCO pour accompagner les équipes à la mise en place du parcours d’éducation artistique et culturelle.Si ce dispositif est piloté par la DAAC (voir avec les différents territoires) les enseignements artistiques restent encore la colonne vertébrale de […]
http://www.edutheque.fr/accueil.html éduthèque : une offre du service public du numérique éducatif Ce portail est construit pour les enseignants et rassemble des ressources pédagogiques s’appuyant sur des références d’établissements publics à caractère culturel et scientifique. Ce service s’inscrit dans la stratégie globale du ministère de l’éducation nationale pour faire entrer l’École […]
Une séquence proposée par le groupe ressources Réunion. Compétences travaillées:– Les différentes catégories d’images, leurs procédés de fabrication, leurs transformations– L’invention, la fabrication, les détournements, les mises en scène des objets– La réalité concrète d’une production ou d’une œuvre– La prise en compte du spectateur, de l’effet recherché
Compétences travaillées: - L’expérience sensible de l’espace de l’œuvre - L’autonomie de l’œuvre d’art, les modalités de son autoréférenciation - La présence matérielle de l’œuvre dans l’espace, la présentation de l’œuvre - Le numérique en tant que processus et matériau artistiques (langages, outils, supports)