Ce document interactif est conçu pour accompagner les futurs professeurs contractuels d’arts plastiques dans l’élaboration d’une séquence pédagogique en vue du recrutement. Il propose des ressources et des étapes clés pour structurer un cours, ainsi que des conseils didactiques et pédagogiques adaptés aux spécificités de l’enseignement des arts plastiques. Attention […]
kit de démarrage
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En 2021, des professeurs* du groupe ressources et de recherche pour les arts plastiques de La Réunion ont collaboré à la réalisation d’un ensemble de documents méthodologiques et interactifs pour certains, pour la construction de séquences d’arts plastiques pour le cycle 3 et 4. Leur travail s’appuie sur une séquence d’enseignement pour le […]
PrésentationL’un des objectifs de l’enseignement de l’histoire des arts est de permettre à l’élève « de maîtriser des repères essentiels dans le temps et l’espace » ; ce « squelette » de frise chronologique a été réalisée afin de donner quelques repères aux élèves pour mieux visualiser le découpage des périodes […]
Ces ressources, constituées de cinq fiches, prolongent et enrichissent les documents d'accompagnement sous l'angle des principes et de la dynamique de l'évaluation en arts plastiques
Avertissement important :Le manuel : « Petites Recette & Grand Dess(e)in » à l’usage des enseignants d’arts plastiques a été réalisé en 2009 (!) par le groupe ressource de la Nouvelle-Calédonie.Ce document reste un support précieux pour expliquer la manière de construire des séquences d’enseignement et la première partie qui propose des apports théoriques et […]
Ce tableau présente sur une seule page l’ensemble des programmes. Cette disposition permet de visualiser niveau par niveau la progression des apprentissages attendus et la complexification des compétences au cours des cycles 2, 3 et 4.
Schéma de construction d’une séquence didactique : soit concilier une production artistique (une praxis du sensible) avec une articulation didactique (la transmission d’un savoir).