Plateforme conçue par le CNC et LUX Scène nationale de Valence pour accompagner les dispositifs de sensibilisation au cinéma : des ressources pour les enseignants, élèves, étudiants et les amateurs du 7ème art. Source de l’article: https://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/octobre-2019/transmettre-le-cinema/
le NUMERIQUE en arts plastiques
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Cette lettre n°24 est consacrée aux pratiques hybrides dans le processus créatif de l’élève, afin d’en saisir les enjeux pédagogiques, artistiques voire philosophiques à partir de la question suivante : quels rôles jouent les pratiques hybrides dans la pratique créative des élèves ? Source de l’article: https://eduscol.education.fr/arts-plastiques/edunum/edunum-arts-24
Le numérique est de plus en plus présent dans l’espace pédagogique et social. Par conséquent, il entraîne en arts plastiques de nouveaux objectifs d’enseignement, de nouvelles pratiques pédagogiques, des opérations plastiques dématérialisées mixées parfois avec des techniques plus traditionnelles. Le numérique n’est donc pas l’objet d’un enseignement refermé sur lui-même […]
Fruit des travaux du programme Images/Usages, le livre blanc « Droit des images, histoire de l’art et société » est désormais disponible au téléchargement sur le site de l’INHA. Téléchargez le rapport Ce rapport a été rédigé sous la direction de Martine Denoyelle. Katie Durand, Elli Doulkaridou et Johanna Daniel […]
Source de l’article:http://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/novembre-2018/enseigner-avec-le-numerique
Co-création, collaborations, réseaux, plateformes d’artistes à l’ère du numérique Ce numéro a été préparé par Sandrine Rodrigues (académie de Poitiers), Denis Dufour (académie de Limoges), Mathieu Caussé (académie de Bordeaux) et Patrick Perrotte (académie de Montpellier) avec la supervision de Michel Herreria (IA-IPR d’arts plastiques des académies de Poitiers et […]
Dès la maternelle, l’élève apprend à agir, à s’exprimer et à comprendre à travers les activités artistiques. Celles-ci peuvent notamment se référer aux arts numériques. Plus tard, au cycle 2, l’élève peut être amené à développer son potentiel d’invention à travers des créations numériques. Il en arrive alors à expérimenter […]
Pratiques picturales : peindre, regarder, énoncer Cette ligne de recherche prend appui sur un dilemme qu’il s’agit de dépasser : d’un côté la pratique picturale est la pratique la plus largement sollicitée, par les artistes eux-mêmes, mais aussi dans le cadre de l’enseignement des arts plastiques, comme dans celui des […]
Questions abordées 1. Comment rendre compte d’une narration?2. Comment utiliser l’outil numérique pour rendre compte d’une narration
Aujourd’hui nombre de contenus et de compétences définis par l’École ne se construisent plus uniquement dans l’enceinte scolaire, et cela au-delà de l’idée traditionnelle des devoirs à faire à la maison. Dès lors que l’enseignant intègre positivement ce constat, avec nuance et recul, il sait que son rôle est voué […]
Comment offrir un environnement polyvalent favorisant l’apprentissage ? Le numérique, vecteur d’innovations pédagogiques, propose de nouveaux outils qui constituent aujourd’hui le nouvel environnement d’apprentissage pour l’enseignant mais aussi pour l’élève… Cette rubrique présente un éclairage sur ces nouveaux outils qui contribuent à l’évolution pédagogique. Des fiches et tutoriaux présentés par […]
Source de l’article:https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1546172/le-plaisir-d-apprendre Voir aussi:http://eduscol.education.fr/arts-plastiques/actualites/actualites/article/in-and-out-la-classe-darts-plastiques-dans-et-a-lexterieur-de-lecole-academie-de-paris.html
Pilotés par la Direction du numérique pour l’éducation (DNE) et en relation avec l’inspection générale, les travaux académiques mutualisés visent à : favoriser la prise en compte, dans le domaine de l’enseignement des arts plastiques, de l’objectif de généralisation du numérique dans l’éducation ; mettre en commun, faire connaître et […]
Edu_Num Sous les éclairages de caractéristiques propres aux pratiques artistiques engageant des dimensions numériques, cette lettre Edu_Num aborde principalement l’une des questions du programme d’arts plastiques au cycle 4 – L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur –, tout en l’articulant aux autres questions et questionnements. La portée des œuvres et des […]
Culture numérique, culture citoyenne Notre objectif : Proposer des contenus qui permettent de comprendre et analyser les défis et les enjeux liés au monde numérique dans lequel nous vivons. Notre démarche repose sur 2 grands principes : – Le numérique ne se limite pas aux usages – Ce qui est […]
Le laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique du CNAM offre en ligne une boîte à outils baptisée les « outils du Web » dont l’objectif est de « favoriser l’autonomie des enseignant-e-s dans la production de contenus pédagogiques servant à l’animation de leurs cours ».La boîte à outils du CNAM […]
Des sélections de webdocumentaires regroupées en thématiques exploitables dans un cadre scolaire . Les webmix de L’atelier Canopé 85 L’atelier Canopé de Vendée recense via le service en ligne de gestion de favoris Symbaloo plus de 400 webdocumentaires regroupés en 13 thématiques : EMI, EMC, Histoire, Valeurs républicaines, Pédagogie, Lettres, […]
Cette ressource permet de situer des enjeux éducatifs de l’image numérique en arts plastiques.Quand de nouvelles pratiques artistiques apparaissent à l’aune des innovations technologiques, il convient d’éduquer les élèves à l’usage de ces langages dont les possibilités deviennent désormais infinies.